Les continents et les Océans
Lorsque mon fils aîné a développé sa phobie scolaire, il lui été impossible de travaillé de près ou de loin avec des fiches ou des cahiers…. Il nous a fallu trouver d’autres solutions, repenser notre façon de travailler, de réviser, d’apprendre… Nous avons réussi à contourner le problème… non sans mal… mais nous avons réussi.
C’est aujourd’hui une habitude qui nous est restée : les cahiers sont réservés pour l’école, une fois à la maison, nous ne les sortons plus (excepté s’il y a un exercice à faire dedans, évidemment.). Les cahiers de leçons, les fiches de révisions, les lutins d’histoire-Géo…. Ils me sont tous réservés. À moi de trouver des supports autres pour travailler.
Et franchement, si au début c’était une galère énergivore et chronophage, aujourd’hui je suis assez fière de dire qu’il m’est assez facile de trouver des alternatives. Il faut dire que l’époque dans laquelle nous vivons nous aide beaucoup : vidéos, jeux, blogs éducatifs fleurissent sur internet et nous facilitent grandement la tâche.
Sincèrement, lorsque vous dégainez une vidéo animée, colorée, vivante en fait, expliquant les continents et les océans, eh bien vous pouvez mettre au placard ranger dans le cartable les photocopies noir et blanc, police miniature, le tout pondu avec l’enthousiasme d’un assureur rédigeant un contrat d’assurance vie un lundi matin….
Bref…. Ceci étant dit, je vous partage ici la façon dont nous avons travaillé l’évaluation de géographie de mon fils.
N’hésitez pas à piocher ce qui vous parle et surtout ce qui parle à vos enfants.
1. Entrer dans le sujet en douceur : vidéo et jeux en ligne
Nous avons commencé nos révisions par une vidéo de Maître Lucas que vous trouverez ici.
Nous avons ensuite révisé toutes ces notions avec des jeux pédagogiques sur jeuxpedago.com et logicieleducatif.fr
Vous l’aurez compris : vidéo + jeux = combo gagnant !
2. Mettre du sens avec du matériel concret
En parallèle, nous avons continué notre apprentissage avec « Mon coffret Montessori Le monde ». Ce coffret comprend 77 cartes classifiées permettant de découvrir les continents et leur diversité. Je lis à mes enfants, à la place de l’histoire du soir, les explications du livret fourni (quelques cartes par soir seulement). Cela nous permet de mettre du sens sur les images associées aux continents. On met du concret dans une leçon de géographie très abstraite. Cela éveille surtout leur curiosité et leur permet de pousser la leçon un peu plus loin. Comme les cartes classifiées sont dessinées nous recherchons, par la suite, des photos, des petits reportages, qui leur permettent d’ancrer tout cela dans la réalité… et croyez moi, ils en sont fans !
Petit plus : les cartes des continents étant rugueuses, cela nous permet de travailler la mémoire kinesthésique.
Astuce de maman : Je laisse trainer dans la journée, mine de rien, le coffret sur la table du salon. cela permet de piquer la curiosité des enfants qui s’amusent à regarder les cartes, à les classer suivant les continents. Ils se posent des questions sur les images qu’ils voient et attendent les explications du soir avec impatience. c’est un coffret que nous aimons beaucoup ici.
Une fois que mon fils a su placer parfaitement les continents et les océans sur un planisphère nous avons corsé un peu les choses grâce au jeu « cherche et trouve » du chouette blog Montessori mais pas que…. Attention, ce jeu fait chauffer les méninges !
3. Des cartes à pince sur-mesure
La maîtresse de mon fils s’étant basé sur la séquence de Lutinbazar intitulée « La planète Terre », je me suis lancée dans la confection de cartes à pince (eh oui, encore) pour retravailler les notions exactes abordées en classe. Vous trouverez ces jolies cartes à pinces un peu plus bas. N’oubliez pas de faire une petite croix au crayon à papier derrière la bonne réponse AVANT de plastifier, pour une version autocorrective.
Et l’orthographe dans tout ça ?
Pour ce qui est de l’apprentissage des l’orthographe des noms des océans et des continents, malheureusement, je n’ai pas trouvé de solution magique… avouez que pour des loulous dysorthographiques et dyslexiques, le nom « Antarctique » à des allures de gros mots…. eh bien ma foi, tant pis… mon but est que mon fils ait une bonne représentation du monde, pas qu’il devienne professeur de français. La bonne orthographe viendra avec le temps, il faut être un peu patient.
Cela peut paraître un travail long et fastidieux mais honnêtement, cela va plus vite qu’il n’y paraît. (Combien de temps perdez-vous en crise et frustration le soir pour les devoirs ? Ici pas de crises. Les choses vont donc plus vite.) Bien entendu tout cela ne se fait pas de la veille pour le lendemain, il nous faut quelques jours mais nous avons la chance d’avoir une maîtresse qui donne les devoirs 8 jours à l’avance. Cela nous aide beaucoup….
Sur ce…. Bonne découverte du monde à vous !
